Un pequeño cambio! -> Lecto-escritura Día 7

Jueves 16 de Noviembre


Algo parece haber cambiado, la profesora no ha llegado con tanta alegría como lo habitual, lo que me hace sospechar de que sucede algo. Cuando comienza a hablar, nos lo explica, no tenemos tiempo a dar el tema de la Lecto-escritura, por lo que tenemos dos opciones, hacerlo teóricamente con diapositivas, o plantear un proyecto de investigación, ¿Podeis adivinar qué elegimos?

¡CORRECTO! El proyecto de investigación era la mejor alternativa a la teoría, por lo que procedimos al reparto de grupos. Los alumnos era señalados con un número, 1, 2, 3, 4 y 5, al terminar, todos los que teníamos el mismo número, tuvimos que unirnos, parecía aquello un mercado, ¿¡El Dos!?, cuando todos nos encontramos, fue como una carrera de velocidad, teníamos que correr a la pizarra y elegir un tema, por suerte, mi grupo y yo conseguimos el tema que queríamos, "El método global y el método silábico"

Nos los conocía mucho, pero cuando empezamos a trabajar, parecía que los conocía de hace tiempo, todos trabajamos a una, buscábamos definiciones de estos dos métodos, ventajas y desventajas, fotos, e incluso elaboramos actividades sobre métodos que utilizamos durante primaria.

Métodos como Micho el gato, que es un libro que explica todas las sílabas, hasta la formación de palabras, o el juego de Pipo Aprende a Leer. Además, elaboramos una conclusión sobre ambos métodos, lo que pensábamos, llegando a escribir, que el mejor resultado en una mezcla entre ambos métodos.

Pudimos terminar todo al acabar la clase, por lo que me sentí muy contento por ello, por haber trabajado tan bien con gente que apenas conocía, les dejo un fragmento de nuestras actividades por si les interesan para la aplicación de métodos, y otro fragmento de nuestra opinión.

"Opinión / Conclusión final:

Normalmente el método utilizado, es el método silábico, ya que es el más rápido, pero al mismo tiempo, causa diferentes problemas en la comprensión lectora, al ser más mecánica. Mientras que el método global, también necesita mucho tiempo (Que no hay), para enseñar de una manera más práctica a los alumnos.

En conclusión, una enseñanza mixta de ambos métodos, sería lo más apropiado, ya que unimos, las actividades dinámicas, con la enseñanza más eficaz, con el fin de que los alumnos desarrollen un aprendizaje completo en un corto periodo de tiempo."

"Actividades para el desarrollo de la lecto-escritura:

Actividad global: Elaboración de diferentes carteles con el nombre de los objetos, y colocados por toda la clase, de manera, que el alumno, al utilizar dicho objeto, debe conocer y reconocer la palabra.

                                     

Otra actividad para este método, es la salida al patio del recreo, para el reconocimiento de objetos, como árbol, portería, canasta, rama…

Actividad silábico: lectura del libro de “Micho” en voz alta en la clase, para que el alumnado, desarrolle la capacidad de descomposición silábica.

Otra actividad es mediante el uso de las TICS, con el juego de Pipo aprende a leer , qué utilizamos como recompensa, de tal manera que el alumno lo ve como algo bueno, y lo motiva a aprender."